【新商學教育踐行者】

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伴隨互聯網思維和新技術崛起，傳統的商學院教育模式及體系面臨前所未有的挑戰。與此同時，新商業、新制造、新技術、新金融、新零售、新資源等已經成為大勢所趨。回歸教育本質，提升學習的效率，讓學生學到能夠應對未來挑戰、真正有價值的知識和認知，這就是新商學出現的社會大背景。

   

亞商除了積極進行新商學的實踐外，在新商學領域的學術研究也從未止步。2019年9月，我院研究中心關於新商學的論文被“2019年教育改革與社會科學”國際會議錄用，並發表於《社會科學 教育及人文研究》期刊（and submitted to CPCI/ISTP for indexing）

所謂的新商學(The new business school )，亞商的定義是：以學習體驗為中心，以大數據驅動的泛學習形態。教學真正圍繞學員為中心；利用信息技術及大數據賦能學習體驗；降低學習成本（剝離大樓、大量全職教師等成本）；提升學習效率（全國範圍甄選導師、能者上庸者下、課程快速叠代）；搭建學習、交友、事業發展的跨界一條龍平臺等等。

大數據驅動成為新型商學院教育的新的驅動力。基於數字化技術以及基於線上的教學、教務、活動、工作及資源整合，正在逐步改變傳統教育的形式及結構；

新商學另一個特征，是學員的體驗開始上升到核心的位置。學員體驗包含了課程、導師、課室環境、場地布置、教學設備、配套服務、流程及服務等諸多方面；

最後，新商學也是泛學習出現的一種學習形式。所謂的泛學習，指的是學習不僅僅是課堂上的導師分享，包含了課堂互動、案例、線下同學交流、商務考察、同學互訪及沙龍等等學習方式；也包括線上線下一體化的教學，以及同學資源整合等。真正實現讀萬卷書、行萬裏路、閱人無數、名師指路，最後達到個人的全方位提升目標。新商學的概念是亞商學院首次提出的，亞商人願做商學教育改革的踐行者。

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亞商在國內率先搭建了為學員提供一條龍事業發展服務的增值平臺。這項服務是以各地的亞商同學會基地為平臺，除了為學員提供學習充電的基礎服務外，還提供分享交流、公司集群註冊、辦公場地、活動沙龍、求才求職、融資、項目路演、資源整合、休閑洽談、推廣宣傳等一攬子事業增值服務（商學院+創客咖啡+聯合辦公）。

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